...des de 1996

 

PROGRAMA D’ESTUDIS

INFANTIL

    ASSIGNATURES:

    Llenguatge Musical:     Una classe d‘1 hora cada setmana -col.lectiva-

                             matèries:      Ritme - Mètrica - Melodia-

   P3-P4-P5 ...que cursen el seu 1r curs de conte Musical

P3_P4_P5.html

Carrer Massens 63 (torrre)  08024 Barcelona

93 285 06 93

662 182 321

EDATS

NIVELLS

i ESCENES

del CONTE

 

P3-P4-P5

1r curs

Sortida i Selva

P4-P5

2n curs

La Tempesta

El jardí de les                      Sirenes

P5

3r curs

El Laberint

Notes i Estrelles

matèries, exercicis i contingut formatiu:

argument del conte:

“ Hi havia una vegada uns nens i unes nenes que volien aprendre a fer totes les músiques que havien sentit i que els hi agradaven tant. Una nit somien amb un follet que els explica que per aconseguir fer les músiques més boniques han de trobar el País dls Sons Meravellosos.

Així comença un viatge ple d’aventures que els posen a prova, els fan aprendre moltes coses i amb cada cosa que aprenen s’acosten un trosset molt petit però molt important a aquest país on es pot volar sense tenir ales, es pot caminar sobre el mar sense tenir vaixells als peus i es pot nedar fins al fons dels oceans per sentir com canten les sirenes”.

conte:   “ els expedicionaris arriben a la selva on coneixen els micos i el lleó, es veuen embolicats en

                una aventura i els Picarols venen des de país dels Sons Meravellosos per ajudar-los”

escenes: El Somni del Follet / Cançó dels Sons Meravellosos / El Vent / La sortida / La Selva / Els

                 Micos / El Lleó /La cova del Picarol / La festa dels Micos

cançons: cançó del Vent / rap de la Taula Rítmica / Cançó del Tren / Cançó dels Sons Meravellosos /

                Cançó dels micos/ Cançó del     lleó / Cançó del Picarol / Cançó de la festa dels Micos

matèries: RITME: moviment / Improvisació rítmica / MELODIA : Interpretació de cançons / qualitats

                   del so: intensitat, altura, timbre

conte:   el vent es converteix en una tempesta de la que els expedicionaris s’han d’aprendre a lliurar


escenes: Entrenament del vent / la Tempesta / la Platja de les Sirenes / Viatge pel fons del mar /

                Perduts en el mar / L’estrella SOL i l’estrella Mi/ El jardí de les Sirenes / Construcció del

                vaixell


cançons: Rap de la Taula Rítmica / Cançó de la Tempesta 7 Cançó del mar / Cançó de les estrelles /

                Neda / Cançó del Pop /Cançó de l’estrella Sol / Cançó de la Sirena / Cançó del vaixell


matèries: RITME: exercicis de moviment / Improvisació rítmica 2n curs.

                 MELODIA : Interpretació de cançons / escala de Do Major

                                      Improvisació i composició amb les notes SOL MI LA 1r curs

conte:   els expedicionaris estan apunt de trobar el País dels Sons Meravellosos però es perden en

                un laberint. Criden els seus amics els instruments i són els palets que els ajuden a sortir del

                laberint i trobar el camí de la Platja de les Sirenes on instal.len el seu campament. cada nit

                miren el cel i aprenen a desxifrar els missatges que les estrelles els envien per trobar el

                camí cap el País dels Sons Meravellosos

escenes:   Entrenament del vent / El Laberint / Els Palets / La illa / Pluja d’estels / Construcció de l’Escala /

                    Els missatges de les estrelles / La història del Pandero i el Guerrer

cançons: Rap de la Taula Rítmica / Cançó dels palets / Cançó del Laberint / Caminant cap a la

                platja / Cançó de la Illa / Cançó de l’Escala / Cançó del Pandero

matèries: RITME: moviment / Improvisació rítmica 3r curs  / MELODIA : Interpretació de cançons /

                  escala de Do Major / Improvisació i composició amb les notes SOL MI LA 2n curs

   P4-P5 ...que cursen el seu 2n curs de conte Musical

    ASSIGNATURES:

    Llenguatge Musical:     Una classe d‘1 hora cada setmana -col.lectiva-

                             matèries:      Ritme - Mètrica - Melodia-

   P5 ...que cursen el seu 3r curs de conte Musical

    ASSIGNATURES:

    Llenguatge Musical:     Una classe d‘1 hora cada setmana -col.lectiva-

                             matèries:      Ritme - Mètrica - Melodia-

SEGUIMENT: seguiment intern - escenificacions - tutories i plans personalitzats.


Seguiment intern:

Totes les matèries es treballen a “nivell resolt” .............veure metedologia

-seguiment classe x classe amb avaluació continuada

-informes interns trimestrals i de final de curs.

-“educació de l’actitud”: seguiment de la capacitació creativa de l’alumne a càrrec dels directors pedagògics i tutors responsables de la formació dels alumnes.


Escenificacions:

Activitats de seguiment de l’evolució dels alumnes i d’informació a mares i pares en forma d’escenificacions i concerts.

-escenificacions de l’assignatura “Llenguatge Musical”:

                -Trobades MusicActiva Conte Musical alumnes P3 P4 i P5-

Cada curs una Trobada per a l’escenificació de les escenes del conte, amb assistència de mares i pares com a públic.


Seguiment personalitzat: tutories, plans especials i assessorament mares i pares.

Seguiment personalitzat per atendre la evolució personal de cada alumne mitjançant:                            

-Tutoria: tutoria dels alumnes que ho necessiten a càrrec dels directors pedagògics i tutors            

                  responsables de la formació dels alumnes.

-Plans especials: acceleracions i plans especials pels alumnes en funció de les necessitats de    

                 l’alumne

-Assessorament a mares i pares: comunicació, informació i assessorament de mares i pares a càrrec dels directors pedagògics.

    SEGUIMENT i TUTORIA PERSONALITZADA

       -seguiment de l’evolució formativa dels alumnes-

  INICIMUSICAC_inici+Noticies_SET.htmlMUSICAC_inici+Noticies_SET.htmlshapeimage_7_link_0